Despierta aún hay tiempo

Pues aquí estamos escribiendo el último Post, quien lo diría... Parece que fue hace 2 meses cuando empezamos con este proyecto.                                             Pues sí, creo que me voy a saltar 1 Post y directamente voy a escribir sobre el último, la escuela del futuro porque me parece más atractivo y ayer en clase me llamo bastante la atención, además cuando he llegado a casa me he encontrado sin quererlo con un articulo muy curioso y que está directamente relacionado con el tema y he decidido incluirlo. Realmente el año 2030 no creo que esté tan lejos, pero si que es cierto que cambiará, sobre todo en lo que al empleo de la tecnología se refiere ya que ésta avanza imparable; por lo que añadiré el articulo que me encontré por casualidad. Trata sobre un nuevo sistema que se está probando ya en diversos Institutos de España que consiste en un sistema tecnológico en forma de diadema que se pondrían los alumnos en la frente, este dispositivo tiene unas luces verde y r

En la clase de hoy se ha pretendido tratar la problemática actual en la mayoría de centros de Estado. Consumos de drogas en los centros, teléfonos móviles dentro del aula, etc... Toda esta problemática trae muchos quebraderos de cabeza a los profesores y son problemas difíciles de tratar, ya que están muy extendidas entre los jóvenes y para ellos están más que normalizadas. Uno de los temas estrella, desde mi punto de vista, sería la de la utilización excesiva e irresponsable de los teléfonos móviles en el aula durante las clases.                                                Sobre este tema se abre un debate que deriva en varias exposiciones: Móviles si, móviles no, prohibición durante las clases, utilización como herramienta útil dentro del aula, etc... Mi opinión es que es muy difícil ser adolescente y que debemos de ponernos en su piel para este tipo de temas, pero también nosotros como docentes debemos tratar y atajar esta problemática desde el minuto 1, ya que esta en co

En este nuevo Post se nos propone reflejar las cualidades que creemos que debería de tener el Tutor ideal. Para ello se nos ha pedido que escribieramos en un papel 10 cualidades que desde nuestro punto de vista serían fundamentales para que un tutor llevara a buen puerto su labor. Primero de manera individual y después juntándonos en grupos intentar reunir entre todos estas 10 cualidades. Este fue el resultado de nuestro grupo y las cualidades resultantes: 1º Empatía 2º Habilidades Sociales 3º Riguroso 4º Innovador 5º Sexto Sentido (Saber preever problemas) 6º Saber transmitir ( habilidades comunicativas) 7º Asertividad 8º Cercanía 9º Paciencia 10º Motivado

El filósofo Jose Antonio Marina, fue elegido por el Ministerio de Educación para elaborar el Libro Blanco de la Profesión Docente. Este libro recoge veinte propuestas de mejoría sobre los docentes, los centros y otros aspectos del sistema educativo, aunque más centrado en el papel del docente. Lo entregó en diciembre de 2015 y causó un gran revuelo mediático con alguna de sus propuestas, como por ejemplo convertir a los maestros en un cuerpo de élite cuya formación sea de siete años, distribuidos en  cuatro años de grado, uno de máster y dos de prácticas.  En clase de hoy se trata de tomar alguno de los puntos que en este documento aparece y comentarlo brevemente. La cuestión que hemos elegido ha sido la Nº 10 Todos los docentes de todos los niveles deberán ser evaluados. Lo que hemos planteado ha sido: - ¿ Qué criterios definirían a un buen docente, y quién podría evaluarlos? - ¿Sobre que criterios se le evalúa al docente? - ¿Deberían evaluar a los docentes

Para esta entrada se nos propone citar y comentar una película relacionada con la educación. como ya he dicho en alguna otra entrada me encanta el cine y echando un ojo al Blog de algunos compañeros, he visto que algunos de ellos ya habían publicado las pelis que yo tenía en mente... Y por no repetirme voy a intentar buscar alguna otra. Captain fantastic, Mentes peligrosas, Diarios de la calle, etc... Cuando pensé en esta actividad estas son las primeras pelis que se me vienen a la mente, pues las típicas... Entonces le dí una vuelta más y aunque quizás con esta propuesta me saldré un poco del tema, creo que cumple el objetivo. Mi propuesta será "El sargento de hierro". Sí amigos es lo que os dije, quizás no es una película de profesores ni de estudiantes como tal, pero la educación está muy presente a lo largo de toda la película y además de la mano de Clint Easwood nada menos. Esta película trata sobre un veterano de guerra que a su vuelta a E.E.U.U le encomienda

Hoy a comenzado la clase viendo un trailer de una película que ya vi hace tiempo (Me encanta el cine) "La ola".Trata sobre como un profesor puede influir en los alumnos, en este caso concreto el profesor decide realizar un experimento relacionado con el fascismo y nazismo ( se le va de las manos, no os cuento más... Debéis verla). Y después hemos visionado un documental real sobre otro experimento que realizó una profesora en Estados Unidos con unos niños de primaria "Una clase dividida" de William Peters 1985. A raíz de la muerte de Martin Luther King esta profesora decide someter a sus alumnos a un pequeño experimento para hacerles entender palabras como el racismo o el fascismo a través de un pequeño "Juego". Este consiste en dividir la clase en 2 grupos, los que tienen los ojos azules y los que no, y a su vez trata de inculcarles ideas extremas para observar sus reacciones ante situaciones injustas. La conclusión que se saca es que a los niñ

En esta nueva entrada Xoán nos ha propuesto como forma de participación activa en lo que al periodo de exámenes y en concreto a su asignatura, la oportunidad de participar proponiendo una pregunta que podría formar parte del examen con el que se nos va a evaluar. Después con todas las preguntas que los alumnos enviemos con sus respectivas respuestas, el profesor hará una selección de ellas y una de entre todas será la elegida como candidata para entrar en el examen. Como no podría ser de otra manera los alumnos trataremos de buscar las preguntas que nos parezcan más asequibles. Y mi elección es la siguiente ya que la hemos dado recientemente en clase y me apreció muy entendible: Describe y enumera los modelos educativos de Lippit y White. -  El estilo autocrático : son los profesores que deciden por sí mismos todas las actividades o tareas a realizar. Toman todas las decisiones, organizando y distribuyendo las actividades, permaneciendo distantes al grupo en su realizac

                                              En esta nueva actividad trataremos de hablar de algunos del los Blogs de los compañeros de clase algunos de ellos verdaderamente muy curraos algunos otros menos pero llevados al día como relojes Suizos. Si os digo la verdad esto empezó como un juego y mirar hasta donde lo hemos llevado, algunos de estos Blogs se cerrarán en breve con la finalización de la asignatura, pero estoy seguro que muchos de ellos seguirán creciendo y puede que se conviertan en algo más que un pequeño trabajo de la asignatura de Xoán. Durante todo este tiempo yo he entrado en casi todos vuestros Blogs, bien sea para consultar que se hizo ese día que no asistí o para echar un vistazo en mis momentos de duda, pensando... ¿Por donde lo habrá enfocado este o el otro? Me sorprendia lo diferente que cada uno de vosotros enfocaba una misma actividad, es increíble la gran variedad de opiniones que se generan cuando tienes un poco de libertad, un poco de margen de manio

En esta última entrada se nos propone realizar una valoración de una escuela un tanto especial, Yo no tenía mi idea de la existencia de un centro de integración tan chulo como este (Gracias Xoán por mostrármelo). La verdad es que en este centro se junta todo lo chulo de Galicia (ya que está situado en Tui, un pueblito muy chulo que hace frontera con Portugal y el cual puede conocer gracias a que casi llego a ser profesor de trombón de su Conservatorio, quede en 2º puesto, una lástima) lo mejor de la escuela libre y lo mejor de la integración. Pero, ¿que es O pelouro? O Pelouro fue fundada por Juan Llauder y Teresa Ubeira en1973, es una escuela centrada en el Niño y cuyo modelo psico-socio-pedagógico se convierte en vehículo propicio para la integración saludable. O Pelouro es una escuela para todo niño, para aquellos “normales” y para los que presentan variaciones neurocognitivas que afectan al desarrollo, como espectro autístico, síndrome de Down, dificultad cognitivo-social,

En esta nueva entrada se nos propone a reflexionar sobre diversas profesiones algunas de ellas  relativamente nuevas y que empiezan a estar calando profundamente en la viada de la ciudadanía. Estas figuras son las del Coach educativo, tutor, orientador, asesor o influencer. Yo creo que todas tienen en común una cosa y esa es, la influencia que tienen sobre la gente a través de la palabra. Es decir, estas profesiones tratan de hacer que la persona que acude a ellos tome decisiones respecto a sus vidas que en ese momento son cruciales para ellos, y por una causa u otra no están convencidos de hacerlo, necesitan ese pequeño empujón o ese consejo determinante. Para empezar podemos tratar de buscar una definición de cada una porque dentro que se parecen y podríamos pensar que es lo mismo, lógicamente tienen matices que las diferencian. Coach educativo:Se trata de un proceso de comunicación en el que el coach (conductor, entrenador) ayuda a su cliente (coachee) a mejorar su rendimien

La actividad de hoy consiste en acceder a una Página Web que se llama "Orientared" donde se ofrece diversa información acerca de orientación para los padres. La verdad es que parece que está bastante desactualizada, ya que al tratar de leer alguno de los textos que me interesaban en principio y sobre los que quería hacer mi reflexión me pone "Not Found" (y son muchos). La verdad que me quedado un poco "roto" al no poder realizar la actividad sobre el tema que a mi más me interesaba y tener que coger finalmente uno alternativo (de los pocos documentos que se abrían). El texto que finalmente he escogido es un documento escrito por L. Barriocanal titulado "Pasos para consolidar un hábito de trabajo en casa". En el trata de dar unas pautas y consejos para crear en nuestros hijos y adultos un hábito saludable de estudio y aprovechamiento del tiempo. En el trata de conducir sobre todo a los padres a realizar unas actividades frente a otras

La actividad propuesta parea el día de hoy de nuevo es aportar nuestras experiencias y tratar de aportar algunos cambios necesarios para una mejora y crecimiento de la participación escolar, ya que parece ser que esta es escasa o nula en muchos casos. Desde mi punto de vista esto está cambiando en mi recuerdo queda que nuestra única posibilidad de participar activamente en el centro escolar era a través del delegado de clase que por lo poco que recuerdo tampoco es que fuera una cosa significativa. Por otro lado los padres si que tenían un poco más de voz a través del "Ampa" Asociación de padres y alumnos, pero tampoco recuerdo que fuera una actividad incesante. Sin embargo me parece que esta participación aumenta notablemente en cursos posteriores, sobre todo en los estudios Universitarios. Es aquí donde si que creo que los alumnos ejercen una mayor presión  y que desde estas asociaciones sin que se pueden cambiar o hacer visibles problemáticas concretas. Quizás en

En esta actividad se nos propone ahondar un poco más dentro del "Proyecto Educativo" de un centro el cual queramos, y ver un poco desde dentro cuales son valores que se tienen en cuenta y se transmiten y si a su vez, si no parece que esos valores están en relación con la forma que tiene el centro de impartir la enseñanza. Para ello como no, he elegido mi antiguo Instituto el "Instituto de Educación Secundaria Gómez Pereira" en la Localidad de Medina del Campo, en él se imparten los cursos de E.S.O y Bachillerato. Para ello he accedido mediante su página Web al proyecto educativo que tiene colgado On-Line y del cual puedo copiar algunos puntos: El I.E.S. Gómez Pereira es una comunidad escolar en la que los alumnos, bajo la dirección y el estímulo de los profesores y la colaboración de sus padres, se esfuerzan por lograr la maduración de su personalidad y la adquisición de hábitos intelectuales, técnicas y conocimientos propios de este nivel de enseñanzas.